Методичен работна върху говорното развитие (по-млада група) на игра урок - "да разберете какво

Играта е за развитието на последователна реч на предучилищна възраст

"Разберете какво IZMENILS"

Упражняването на правото на децата да се определи пространственото разположение на обектите. Надясно, наляво, предни, задни, страна, около и др; образоват наблюдение, активно запаметяване; ние се развиват и укрепват лексика.

правило на играта. Наречен промяната в подреждането на обекти, само тези деца, за които показват, магданоз.

Игрални действия. Пренареждане на обектите зад екрана, така че децата не се виждат; познае, с помощта на куклен характер.

Играта използва приятелски куклен Петрушка. Весел и палава, той винаги има нещо разместено, движения и после забравя и пита момчетата му кажат къде той сложи си играчки.

Децата, които посещават нас идват от магданоз иска да играе с вас. Как ще се играе? Магданоз, кажете на децата! - започва играта преподавател.

Магданозът се появява зад екрана, стои на бюрото на учителя.

Деца, сега ще играят с вас, - каза магданоз. - Аз доведох тук играчки: кукли, кукла пирамида и Маша. Вижте къде се намират. Когато има Маша? В средата на масата.

Да прав си, - отговаря на децата.

И как може да се каже, когато има гнездене кукла?

Тя стои в ляво на Маша.

Не забравяйте, че когато има играчки? Вова, да речем, където има

Тя стои в ляво на Маша.

Точно така. И когато има пирамида? Точно така. кукла

Маша Mezhuyev тях. Така че, момчета? И сега затворите екрана ми играчки, нещо тук пренареждане, и можете да декларира, че промяна. Добър?

Shirmochka болногледач затваря бюрото си прави пермутация: Doll "преместени" по-близо до децата, а зад нея беше близо до пирамидата и матрьошка. Магданоз се харесва на децата:

Какво е различното тук? Къде сега стои Маша? Отговорът е само един, когото аз наричам. Бъдете готови! Вова, да речем, където сега има Маша?

Тя стои пред.

А матрьошка с пирамида, където? Кажи ми, Олга!

Те стоят зад куклата Маша.

Точно така, момчета. Сега отново нещо пренареждане, и можете да декларира.

Отново се затваря екран, но пермутация е направено. Магданоз казва;

И сега кой ще се обади, че се е променило? Това, което пренаредени? Деца се чудят:

Нищо не се движеше.

Питай ме, момчета, в които са били използвани играчките, каза магданоз.

Те са istayali Маша пред и зад Матрьошка и пирамида.

Магданоз зад екрана транспонира играчки, говори с тях. Doll поставя страната, както и пирамида с матрьошка остава в средата на таблицата. Децата могат да се досетите, думата, посочена от страната, в средата, в ляво.

Играта може да се извърши, ако децата имат определени знания и умения, за да се движите в пространството. Магданозът се увеличава интересът към прилагането на правилата: Предполагам, че промяната в разпределението на играчки, които да му помогне да намери играчката.

Усложняването на играта, учителят увеличава броя на играчки,

а също усложнява правилата на играта: да разкажа за всички промени, които са настъпили с играчки (дрехи, позицията на ръцете, стъпалата кукли най-голямата пирамида, кукли и т.н.).