Което означава "дете готовност за училище" платформа съдържание

Което означава "желанието на детето на училище?"

Каква е готовността за училище.

- На първо място, трябва да се каже, че това понятие не е педагогическа, психологическа и дори психофизиологично. Научно казано, желанието е в съзряването на детето има някои психични функции. Можете да направи аналогия с момента, когато детето започва да ходи. Това, че той е готов да направи първата крачка, трябва да имате достатъчно ниво на развитие на мускулите на краката, гърба, нивото на координация на движенията. Родителите, разбира се, могат да повлияят на тези функции, с помощта на специални упражнения, но много малко, но все пак човешкото развитие е по свои собствени закони. Същото важи и за училищна подготовка, като единствената разлика е, че това желание - по-сложна организация, състояща се от няколко компонента.

- В действителност, психологическа готовност за училище до голяма степен зависи успехът на бъдещето. Училищните психолози знаят, че ако едно дете е приет в училище, въпреки нежеланието му, например, по настояване на родителите, а след това най-вероятно до края на първата половина на годината ще бъдат признати от така наречените "училище лоша настройка".

- Така че диагнозата на готовността на детето за училище със сигурност е важно. Но не, за да отидат на правилното училище, но за да се разбере дали е дали детето ви трябва да е готов да седне на бюрото.

Важни компоненти, които могат да оценят готовността на детето за училище.

1 Саморегулацията - основа за училищна готовност.

Първият и един от най-важните компоненти - саморегулирането. Приблизително седем години при детето формира изцяло нов механизъм на ума - той се научава да съзнателно контролират поведението си. Психолозите също го наричат ​​произволно. Опитайте се да играят с три годишно дете в най-известните детски игра на "да, и не аз не казвам черно и бяло не нося." Ще забележите, че, най-вероятно, детето не може да се справи със задачата, той ще лети постоянно "грешна" дума. И ти се опита да върне детето да седи тихо, когато се говори с някой от възрастните, и той иска да си играе с теб? А и три годишният може да запази радостта или сълзи? Не, разбира се, и той не е виновен. Само в предучилищна възраст години не са механизъм произвол - целенасочен контрол си внимание, реч, емоции. Детето може дълго да се забъркваш с играта и лесен за запомняне на поемата, но само ако е емоционално крив професия, това е, той го прави несъзнателно.

За да се образоват на училището се нуждае от механизъм на произвол. В крайна сметка, детето ще трябва да се контролирам от него помня безинтересни неща и завършва с факта, че трябва да се изчака, докато те попитам учителя. Но все пак трябва да харчат толкова, колкото 40 минути в час!

2 Мотивация - дали детето иска на училище?

Диагностициране на училищна готовност, психолози винаги обръщат внимание на мотивацията. Най-добрият мотив за успеха на обучението - интерес към придобиване на нови знания. Въпреки това, този мотив се намира в шест, седем години, не толкова често. Също така се смята желанието щастлив мотив детето да получи нов статут ( "В училище, ще има голям"). Много първокласници започват да се научат да "зарадва майка си." Този мотив не е най-ефективна, но това обикновено е достатъчно за първи път, а след това може да се свърже и интерес към самото изследване.

Тя е по-трудно, ако детето не иска да училище. Каквото и да се нарича, на пръв такава негативна нагласа може сериозно да се отрази на ефективността на обучението. Ако детето ви казва, че той не иска да се училище, е важно да се разбере причините. В зависимост от причината и необходимостта да се действа.

На срамежлив дете, могат да бъдат неблагоприятно засегнати от наличието на голям брой нови хора, ако не се използва за това. В резултат на това - страхът да отговори на урока, невъзможността да помоли за помощ на учител и на редица други проблеми.

4 интелектуалната готовност за училище.

За да успее в училище, детето се нуждае от определено ниво на когнитивни функции - памет, внимание, мислене, реч. В училище класове подготовка обикновено са много внимание се обръща на развитието на тези характеристики. Но, както вече бе споменато, това не е най-важният компонент на готовност за обучение. И ако този процес е твърде интензивно дете обучение ще загубят интерес към обучението като цяло, въпросът за развитието на паметта и мисленето няма.

Разработване на когнитивните функции при подготовката за училище е необходимо за детето чрез една интересна игра. Ние няма да се спирам тук на прехвърлянето на специфични образователни игри. те до голяма степен са описани в литературата за родителите.

5 успешен студент - здраве училище.

В действителност, записани в първи клас - и емоционален стрес, както и сериозна интелектуална тежест за детето. Бъдещият студент в режим на деня трябва да бъде оздравителни процедури - той трябва да прекарват повече време във въздуха, много движещи се, ако е възможно, спортувам.

Ако детето ви е с лошо здравословно състояние, не е желателно, че той е ходил на училище с интензивна програма, можете да изберете за него така наречената "здравна училище", където, заедно с общите проблеми се решават и проблема за рехабилитация на деца.