За спортни зали и държавни училища
За спортни зали и държавни училища.
След обсъждане на всички въпроси по-горе, по един или друг, свързан с общия характер на прегледа на нашето настояще и бъдеще на образованието начин, ние трябва да отидете на капитана - за бъдещето на учебната единица, че все пак ще дойде на този свят, след като. На първо място, това е строго определено от гледна точка на, реших да се опише това, което се противопоставя, в работата си на народен училище и гимназия. Граматика училище, в разбирането на нашата образователна философия, има една институция, пропити с духа на империализма, насилието срещу лицето, декадентски, тъмно философски идеализъм, маниакална религия, милитаризъм и други мерзости, докато държавното училище е антипод граматика: там е процъфтяваща Студентски Brotherhood, прогресивен и утопични стремежи, здравословен секуларизма, мир и конструктивен дух на дейност, позитивен и жизнерадостно философия на диалектическия материализъм, както и други комунални услуги. Граматика училище - е крепост на най-реакционната буржоазия в образованието, държавно училище - цитаделата от най-модерните и пролетарските социалистически интелигенция. Обществото трябва да бъде конструирано добре познатата си позиция гимназията - е нещо лошо, но често срещан държавно училище - е, напротив, това е страхотно. Но ти ме питаш, това, което трябва да се разграничава от системата на народната система училища спортни зали, които истинските разлики в тяхната програма трябва да бъде, и по някакви причини не може да бъде спасен, а името на училището в света, и трябва да бъдат отстранени от последния документ? Отговорът на този въпрос ще се постави по този начин: програма за фитнес е програма за повишаване на средната буржоазната vzraschevaniya Софтуерът е edakogo елитарна, магистър, докато програмата за държавно училище трябва да се образоват пролетарския работник модерен производството или сфера подчини на производството и неговите работници. Сега е време да се направи списък пред вас самите уроци, които са били в древни спортни зали и че трябва да бъдат въведени в националното училище, въпреки че графикът очакваме въз основа на седмица петдневна училище.
След това, ние поставяме на средната графика гимназия, както е планирано през 1890 г., така че да можете да разберете как средно образование е беден и непълни, тъй като това е мизерия в сравнение с настоящата система.
Закон класове
Бог и на българските църковно-славянски език, както и логиката. Латински език гръцки език Математика Физика История География Френски Немски Рисуване, живопис и калиграфия
Произход 2 5 6 - 4 - - 2 - 4 -
Втора 2 4 6 - 4 - - 2 3 3 4
Трети февруари 4 5 4 3 - 2 2 2 3 2
Четвърто 2 3 5 5 4 - 2 2 3 3 -
Петата 2 3 5 6 4 - 3 - 3 3 -
Шеста 2 3 5 6 4 2 2 - 2 3 -
Седмата 2 3 5 6 3 3 2 - 3 2 -
Осма 2 4 5 6 3 2 2 - 3 2 -
Сега се изчисли колко е научил в продължение на една седмица в края на ученика деветнадесети век.
Цели уроци клас за тези, които са учили немски и френски Общо уроци за тези, които само изучава френски Общо уроци за тези, които само учи немски
Първа 23 23 23
На второ място 28 25 25
На трето място 29 26 27
Четвърто 29 26 26
Пето 29 26 26
Шестата 29 26 27
Седем 29 27 26
Осем 29 27 26
Броят на учебните часове за седмица
Първият 21
По втория, четвъртия 23
Петият 29
Шестият 30
32 седмото
Осми и девети 33
Десети и единадесета 34
Осигуряване на най-висока степен на почтеност в анализа, трябва да кажа, че първата гимназия клас имаше обикновено 11 години от рождението и затова в началото на физкултурен салон е еквивалентно на пети клас на съвременното училище, затова е възможно да се заключи, че ако един ученик на възраст от допускане е 23 часа на уроци седмично, модерен му аналог от 29, че много други. В гимназията гимназия броят на уроци се увеличава до 26 - 29 часа на седмица, което дори не достига до шести клас на съвременното училище, при което регулаторният товар от 30 часа на седмица, да не говорим за по-висшите класи със своя товар от 32-34 часа.
Сега, на гражданите, които видяхме колко е окаян, нещастен гимназията, но още не е напълно ясно защо самата дума е заплаха за обществото. Известно е, че много древни владетели, изгонване на определен феномен, под забраната, и го изпрати в името, което може да изглежда луд на пръв поглед, защото в днешното общество, хората също са склонни да се оттегли от думите на езика, свързан по някакъв начин с известните ужасите и неприятностите. От гледна точка на диалектиката и прогресивна общественост, промяна на промяна на формата не може да се избегне значителна част от него, както и в контейнера за преливане на течности от кръг до площад промени във формата на последната. И сега ние ви предлагаме един пример за някои неграмотни и напразно учебната директор, който дори мисля, че за да се покаже, че той е свързан по-горе колегите си, не мисля, че на по-добър начин да се направи, отколкото да се преименува на "училището" училище. В този момент, тъй като тя е била закачане на съответната табела на входа на тази институция, и започва дълъг процес на деградация на буржоазната и неговото постепенно разрушаване; едва ли се появява думата "фитнес" в името на институцията, тъй като реакционните сили има много по-мигновено, ако институцията преди това е признато коренно различни от класическите "Роял" училища, сега той е един от тях, така наречените, и затова сега на неговите жители ще бъдат далеч по- мотивация някак съвпада с периода Imperial ниво. Въз основа на факта, че името на институцията, е думата "фитнес", реакционери, обосновават необходимостта от насърчаване на техните инициативи, за да се предполага, че се адаптира обучението в тази институция да класическа школа, която наистина често се случва, да се обръща на педагогическия трагедията. Директорът казва: "Ако имаме фитнес зала, ние трябва в момента се съобразят с всичко, което е в старите гимназиите!". Това е, което започва дълъг път да се превърне тази институция в буржоазната яма, където умира всеки добра инициатива, тя е толкова корумпирана училище, при което загинаха най-доброто, което остава там до сега. Въведена латински и гръцки, както и тяхното проучване в старите школи, започва формирането на специален полумрак физкултурен салон съзнание: децата от първите години на обучение внуши чувство на буржоазната елитарност, научени да презират и мразят своите връстници в училищата, в името на които няма думата "фитнес", научи замразяване форми сервилност, лицемерие и поклонението на идоли, вместо самостоятелност и весел смелост решение, свикнали с особено мрачните Ницше мироглед презират самия живот в цялата си красота, плодовете на нови и Новите критици на социалната система. Думата "гимназия" трябва да бъдат изтрити от паметта на хората завинаги, да му забранява да се каже, и вместо да го гнил за старост институции принципно нови поставяне - държавно училище!
Питате ме какво е държавно училище, на което мога да дам отговор на този: държавното училище е училище, което съответства на третия етап в развитието на нашето образование, училището, програмата, която е неразривно свързана с икономическата дейност на нашия народ. Мъртво форма на теоретичните знания на царския период и на Съюза като режим не може да бъде чужд на мирен и конструктивен дух на Великата федерация, превозвачът не е образование заради самата себе си, както е в името на изпълнението на една обща кауза - случая на възкресение. Обществено училище е училище, което дава практически знания и развитие на човешкия в посоката, където той се простира си способности и стремежи, както и държавното училище е практичен училище, а след това е пролетарски училище. С други думи, държавно училище подготвя хора, които работят, планирането и осъществяването на конкретни цели на общественото развитие, а не на буржоазията, не привеждане никаква полза за националната икономика, но това е вредно само. Разбира се, формирането на същото държавно училище, образоване на бизнесмени, истински пролетарии, но в нашия славен на правителството в процеса на решаване на най-новите си инициативи. Сега тя има проект за въвеждане на концепцията за професионално ориентиране в гимназията най-малко, а на някои от училищата и от средата има много благоприятен процес, който е начинът за общественото образование. Въпреки неуморимите като равни и абсолютно безпочвени критики на реакционерите, нашето правителство не успя да донесе тази реформа на половината минимум, но да го завърши само толкова дълго, колкото волята на сложността на последния и радикализъм, особено досадни консерваторите. С други думи, в нашето време, ние да предприеме всички необходими мерки в името на изпълнението на идеи в държавните училища.