Диагноза клас колективно 1

препис

3) опит (1) Кажи истината, Пепеляшка е: а) бедно момиче (1), б) Хитър-кариерист (3), в) нацупеност (2) Как бихте определили живота си: а) шах игра (2 ), б) боксов мач (1), в) да играе покер (3). Изчислете сумата. Ако не повече от 16: имате твърде много уважавам другите и се идентифицира с слаби съседи, и следователно не са в състояние да командва, да бъде лидер. Можете ли да стоят настрана, така че за вас по-спокоен. 17 до 23 точки - вие сте главата на малко - необичайно. Може да се окаже трудно да се търси признаване, че аргументите ти са твърде рационални и само въз основа на собствения си опит. Повече от 24 точки: Вие сте първите, които предлагат услугите си, когато става въпрос за обществени дела, вашето влияние върху другите е особено вярно в трудни моменти, ти си винаги в центъра на вниманието. Интегрираният самостоятелно идентичност (техника Dembo - Rubinstein в A.N.prihozhan модификация) 10 седем резултат линии показват характерните качества на лицето. Моля, дайте оценка на качеството на своите прави линии всеки признак. Не бързайте, но не се колебайте твърде дълго. Здраве Mind Добротата Честността Искреност Communication почтеност Кураж привлекателност Щастието Изчислете общата оценка за всичките 10 показатели. Вашето самочувствие е както следва: на полувремето - ясно ниско самочувствие. Пасивни, затворени, не подценявайте възможностите си, надценяваме другите хора. Мислиш ли, че грешките си е естествено, се дължи; оправдава грешките на някой друг, обърнете внимание на произволни точки - ниска склонност да подценяват. Несигурен, повишена тревожност. Притеснявате се за грешките си, но не се стреми да се коригира. На непознат грешки безразлични точки - адекватна оценка. Active, общителен, оптимистичен. Моите грешки предизвикват чувство на неудовлетвореност, опитвайки се да ги отстраним, чужденец - съчувствие точки - висока склонност да надценяват. Да се ​​стремят към успех в най-различни форми, по-уверени в своите способности. Грешки не се опитват да се определи, но за да се забрави. На непознат грешки безразлични точки - високо самочувствие. Арогантен, нетактичен, надценяват възможностите си и подценяват другите ". Мислиш ли, че грешките аварии, някой друг - са естествени за вас, разбира се. Бърз метод за гимназисти (въпросник творчество Джонсън): Инструкции: участниците са поканени осем твърдения, описващи творческата личност. Всяка от описаните характеристики трябва да бъдат оценени от степента на нейната тежест - на система за 5-точка. 1 точка - за качество никога не сте виждали,

7 жетони за вот на четири цвята (син, червен, зелен, кафяв), съответно, броят на членовете на персонала, включително и учители; пощенска кутия (бин) за гласуване; място за новинарски групи, за да се развиват на колективно решение; въпроси за колективно обсъждане. Кратко описание: Първата стъпка, водеща до откри кръглата маса, припомня, че развитието на децата самостоятелно в екипа, за сближаване на нейните членове е от съществено значение, че децата взаимоотношения с учителите, старейшините се основават на взаимно уважение, доверие и разбирателство. За да се установи такава връзка, трябва съзнателно да се отнасят до тяхното формиране и развитие, непрекъснато да се адаптира. Всички тези проблеми могат да бъдат решени от vzaimoattestatsii отношения в екипа. Втората фаза на творческа група, която изготви събирането, предлага съответната терминология, както и на правилата на дебата. Участниците в третия етап се запознаят с различните етапи на отношения, които са установени между учители и деца, маркирани символи "битки" - отворен отрицателен тип взаимоотношения. Това се отнася до отбори, което е истинска борба между учители и ученици, пенсионери и деца. Те не искат да се разбират помежду си, за да се разберат причините за конфликта. Няма общи случай, няма желание да бъдем заедно. Проучване, работят и живеят в такава трудна екип. Нищо не носи радост на никого. Нито възрастните, нито децата не могат и не искат да предприемат стъпка към сближаване. "Блато" - пасивни, апатични тип връзка. Тя се отнася до колектива, в който цари безразличие към хората около, пасивно участие в обществените дела. Отборът проведе най-общия случай, но младите хора да участват в тях, само защото на "принудителен", защото на "натиска" на учителите, които се държат място наблюдатели. Съществуват затворени приятелски групи. Успехите и неуспехите опитни отделно. Всяка дейност дисплей "затънал" в атмосфера на безразличие. "Махалото" - нестабилна, ситуационен тип взаимоотношения. Екипът не донесе радост на взаимоотношенията между хората около, тъй като не е сигурно, че няма да се провали, само защото на лошото настроение на ваш приятел или учител. Участие в обществения живот се определя от моментно желание, а не чувство на взаимна отговорност. "Монолитна" - стабилна-позитивни тип връзка. Това означава цялост, единство. В този отбор всеки се чувства уверен, надеждни, има възможност за себеизразяване. Колективният творческата дейност активно участват и учители, и деца. Четвъртият етап на оценка от страна на учителите и децата естеството на връзката им с право на глас цвят знак, съответстващ на цвета на символа думите на вида на връзката. Гласуването е тайно, което гарантира обективност оценка отношения, липсата на страх от деца. Петият етап