Резюме на образованието като социална институция - банка на реферати, есета, доклади, курсови работи и
Признаци на института са:
1. Инсталация и модели на поведение - любов към знанието, посещаемост
2. символични културни атрибути - училище емблема, училищни песни
3. утилитарни културни черти - класни стаи, библиотеки, стадиони
4. Код на писмено и говоримо - правата на студентите
5. идеология - академичната свобода, прогресивно образование, равенство в образованието
Основните видове образование
Образователната система е структурирана и по други принципи, тя включва редица звена: предучилищно образование, средно образование, професионално образование, професионално образование, висшето образование, следдипломно обучение, система за обучение и преквалификация, в интерес на образованието.
По отношение на предучилищното образование, социологията идва от факта, че в основата на образованието на човека, неговата упорита работа, много други нравствени качества са положени в ранна детска възраст.
Като цяло, стойността на обучението в ранна детска възраст се подценява. Твърде често се пренебрегва, е изключително важен етап в живота на човека, който определя основния принцип на човешките личностни черти. И въпросът е не в количествено отношение "покритие" на деца или да се задоволят желанията на родителите. Детски градини, детски градини, растения - не само средство за "грижи" за деца, тук е тяхното психическо, нравствено и физическо развитие. С прехода към образованието на децата от 6 години детските градини са изправени пред нови предизвикателства пред себе си - организиране на подготвителни дейности на групи, така че децата могат да обикновено влизат в училищната ритъм на живот, да имат уменията на самообслужване.
От гледна точка на социологията на особено значение анализ на ориентацията на обществото в подкрепа на предучилищна форми на образование, по желание на родителя да прибягват до тяхната помощ за подготовка на децата за труда и рационална организация на техния публичен и частен живот. Доколкото е известно на спецификата на тази форма на образование, особено значими позиции и ценности на хората, които се занимават с деца - учители, персонал - както и готовността си, разбиране и желание за изпълнение на възложените им задължения и надежда.
Но в тази ситуация, социологията на образованието все още се фокусира върху изучаването на общообразователни стойности за ориентиране на родители и деца, в реакцията им към въвеждането на нови форми на обучение, тъй като в края на средното училище е за млад мъж в същото време и в момента на избора на бъдещия начин на живот, професия, професия. Що се отнася до един вариант, завършил училището по този начин се дава предпочитание на една или друга форма на професионално обучение. Но това, което ги мотивира да изберете траекторията на бъдещата си курс на живот, който да повлияе на този избор и как тя се променя по време на живота - това е една от най-важните проблеми на социологията. Специално място заема изучаването на професионалното обучение - професионално, средно и висше образование.
Професионалното образование е пряко свързано с нуждите на производството, оперативната и относително бърз начин на включване на младите хора в живота. Тя е пряко извършва в рамките на големите индустриални организации или системата на народната просвета. С произход от 1940 като обучение фабрика (търговски училища), професионално и техническо образование е преминал труден и мъчителен път на развитие. И въпреки различните разходи (опитва да преведе цялата система на комбинация от изцяло и специално образование в подготовката на необходимите сделки, слаб отчитане на регионалните и национални особености), професионално обучение остава най-важните канали за търговия. За социологията на образованието са важни познания за мотивите на студентите, на ефективността на обучението и нейната роля в професионалното развитие и ефективно участие в решаването на икономическите проблеми.
Особено остър е въпросът за професионализма на бъдещите специалисти, че качеството и нивото на тяхната подготовка отговарят на съвременните реалности на днешния ден. Въпреки това, проучването 80 и изучават 90-те години показват, че в това отношение, е натрупал много проблеми. Остава, както е видно от резултатите от социологическо проучване, ниската стабилност на професионалните интереси на младите хора. Според изследване на социолози до 60% от завършилите колеж сменят професията си. Според проучването на възпитаници на колежа в Москва, само 28% от тях три години след получаването
образователни функции
Образуване образователни общности свързани включвания в процесите на учене и съотношение стойност на образуването и тяхното размножаване.
2 Функции на образованието в производството и икономическата сфера
Участие на икономическите ресурси. Източници на ресурси различни от държавния бюджет за частни инвестиции. В действителност, те са на клиента, и неизбежно ще се отрази на съдържанието и формите на обучение. Позовавайки се на държавния бюджет поражда обедини и да се съсредоточи върху бизнеса и спонсорите укрепва автономията на учебните заведения. Частично прехвърляне училище в местния бюджет е причинил активно развитие на учебното съдържание на регионалните и местни компоненти.